Serendipity - Serendipia

Descubrimiento científico afortunado e inesperado que se ha realizado accidentalmente. Se refiere a aquello de gran valor que encontramos cuando estamos buscando otra cosa enteramente distinta.

El término serendipia deriva del anglosajón serendipity, neologismo acuñado por Horace Walpole en 1754 a partir de un cuento persa del siglo XVIII llamado «Los Tres Príncipes de Serendip», en el que los protagonistas, unos príncipes de la isla Serendip (que era el nombre árabe de la isla de Ceilán, la actual Sri Lanka), solucionaban sus problemas a través de increíbles casualidades.

Me hace pensar en el tipo de observadores que somos, ¿estamos atentos al camino o sólo miramos la meta que nos hemos propuesto?. Todo esto me surge a partir de un artículo sobre competencias en gestión de información para ingenierios en las que aparece la serendipia como una competencia clave en la profesión.

Artículo sobre manejo de la información en el trabajo

Acabo de ller un artículo de Cheuk, acerca del modeladode la búsqueda de información en el lugar de trabajo (trabajó con auditores e ingenieros). Su lectura resultó muy iluminadora para mi.
Ella plantea que el proceso de búsuqeda, selección, evaluación,interpretación, uso y construcción de información para resolver una tareaes un proceso no lineal. Esto quiere decir que no seguimos pasos estandarizados para usar la información para resolver un problema en la profesión (como plantea la ALFIN) y a lo largo de ese proceso nuestros conceptos, procedimientos y actitudes frente a la información se van modificando y compeljizando en un ir y venir permanente. Su modelo no invalida lo que sabemos de ALFIN sino que amplia el campo de visión. ¿interesante no?, me deja la inquietud acerca de las competencias que hemos elegido para nuestros proyectos ¿Cuánto sabemos del contexto en el que operan y cómo operan?

lo pueden encontrar en http://informationr.net/ir/4-2/isic/cheuk.html
Un abrazo

Observaciones y sugerencias Tutor de Tesis

Estimad@s Compañer@s


Les transcribo las observaciones de mi tutor de tesis a mi proyecto esperando que sean de alguna ayuda.

Buscar referentes para académicos de la competencia en Gestión 

de Información: Identificar Niveles de desempeño y como opera

en una profesión en particular.

Toda competencia debe tener contenidos

Toda competencia debe tener niveles de logro

Diferenciar docente investigador de pedagogo.

Buscar referentes sobre niveles de desarrollo 

del pensamiento disciplinar.

Poner apellido al manejo de información: educación de ingenierías

o la disciplina o la profesión, 

metodología de enseñanza – aprendizaje;

enfoques de evaluación.

Tomar dos ingenierías y revisar con ellos la operacionalización

de la competencia con sus respectivas subcompetencias.

Desarrollar una solución para formar esas competencias 

(estrategias pedagógicas, estilos de aprendizaje).

Planteamiento de la hipótesis de desarrollo de la competencia

(Hipótesis evolutiva). Criterios de validación de la hipótesis 

si no será llevada a la práctica altiro.

Criterios de evaluación: Umbral de aceptación de desarrollo de la
competencia – estándares.

Saludos

Miguel